Spoštovani DODATEK: Kaj pomeni "Čustvena motnja" v IEP?

Prijavite se, če želite prejemati naše novo glasilo Dragi ADDitude.

ADDitude Odgovori

Tukaj je tisto, kar bi priporočal. Pogovorite se z vodjo posebnega izobraževanja in zahtevajte prerazvrstitev med druge zdravstvene težave, saj je bil OHI IDEA iz leta 2004 uradno priporoča v zvezni zakonodaji kot prednostno kategorijo za študente z ADHD revizija. Vaš otrok bo v okviru OHI dobil ravno toliko podpore in toliko virov, kot bi jih imel v okviru "čustvenih motenj" (ED). "Čustvena motnja" za večino naših otrok ni ustrezna kategorija in se mi zdi stigmatizirajoča.

Poleg tega lahko vaš otrok stopi v stik s študenti, ki imajo resne čustvene težave in se od njih 'učijo slabega vedenja' ali pa bi ga morda ustrahovali. Šolski uradniki se morda ne zavedajo ali pa so pozabili, da zvezni zakon navaja, da bi moral biti ADHD uvrščen med OHI.

Avtor Chris A. Zeigler Dendy, M.S.
Nekdanji vzgojitelj, šolski psiholog in strokovnjak za duševno zdravje s 40-letnimi izkušnjami.

ADDitude Odgovori

Če mu je to edini način, da mu priskrbim dodatno pomoč, naj jim razvrsti, kako želijo.

Odpravili ste prvo oviro, da šola podeli posebno izobraževanje in IEP. Kot ste že rekli, je še veliko dela.

Tukaj je kako napisati učinkovit IEP.

Zagotavljanje, da je IEP ustrezen in učinkovit.

Preverjanje, ali IEP deluje dobro.

Moja največja ovira za sina v šoli je pridobivanje učiteljev. Tako razumeti učenca sta lahko pametna, vendar imata učne izzive in jih lahko uvedeta v program v učilnici. Tukaj je kaj storiti, če ne sledijo.

Avtor Penny Williams
ADDconnect moderator, avtor za starševstvo ADHD in mama do pred-teen fantka z / ADHD in LD

ADDitude Odgovori

V okviru IDEA je postopek IEP sestavljen iz dveh delov. Študenti postanejo upravičeni, ko se v skladu z zveznim zakonom uvrstijo v kategorijo desetih posebnih invalidnosti in zahtevajo posebno izobraževanje ali sorodne storitve. Obstajajo na primer posebne težave pri učenju, čustvene motnje, ortopedske okvare za otroke, ki se ne morejo ambulirati.
Obstaja vsa kategorija, ki se imenuje „Drugi zdravstveno ovirani.“ Študenti z ADHD in težavami s pozornostjo na splošno strežejo pod to kategorijo.

Kategorije so kot ključavnica na vrata, vrata odprete skozi eno ali drugo kategorijo in ste v sobi, kjer se opravljajo storitve. Torej, ali se šola in vi kot družina skupaj odločite, da bomo otrokom nudili storitve v skladu z Drugimi motnjami zdravja ali čustvenimi motnjami, je nepomembno. Ko ste upravičeni do storitev v eni kategoriji, imate na splošno na voljo storitve, tako da bodo izpolnjene vse potrebe vašega otroka.

Za pridobitev načrta 504 mora študent imeti samo invalidnost in ne enega na posebnem seznamu. Lahko gre za kakršno koli telesno ali duševno okvaro, ki bistveno omejuje eno ali več glavnih življenjskih dejavnosti, definicija pa je zelo široka. Učenje je glavna življenjska dejavnost. Pozornost je glavna življenjska dejavnost. Torej bi oboji veljali za invalide, ki študenta izpolnjujejo po načrtu 504, če se odločite za zavrnitev klasifikacije IEP.

Avtor Susan Yellin
Direktor storitev zagovorništva in svetovanja na kolidžu v centru za um, pamet in izobraževanje Yellin

Bralec odgovori

Osebno bi to zavrnil. Diagnozi je priložena določena stigma. Pojdite z „drugimi zdravji slabih“. Vse storitve lahko dobite glede na njegove individualne potrebe. Mojega sina so poskušali uvrstiti v službo ED in sin je svetoval proti njemu. Vesel sem, da smo ga storili. Govoril sem s prijatelji učiteljev in strinjali so se. Omenjeno mu bo vprašanje, kot je: „Koliko ED je v tem razredu? To sta samo moja dva centa, vendar se močno odločim proti. Če kaj drugega, bo šola podcenila sposobnost vašega sina, da se uči, in vse to krivila ED.

Avtor Peacfldove

Bralec odgovori

Diagnoza naj ne bi vplivala na ponujene storitve, v nekaterih državah pa lahko vpliva na financiranje. Pravilo za IDEA je, da se IEP mora spoprijeti z vsemi ovirami v izobraževalnih storitvah, ne glede na to, ali se učijo ali imajo vedenjske težave.

Sredstva za duševno zdravje moje šole so odvisna od nekaterih diagnostičnih obročkov. Ne spreminja naše odgovornosti do študentov, a očitno raje pridobimo sredstva za storitve, ki jih ponujamo.
To ne vpliva na storitve, ki jih dobi študent, vendar lahko vpliva na način, kako poteka naša dokumentacija.

Večine staršev ni vseeno, če storitev IEP označujemo kot "individualno svetovanje", "storitev socialnega dela" ali "psihološko službo", dokler njihovi otroci dobijo tisto, kar potrebujejo.

Torej, kaj to pomeni za vas?

Na splošno ne verjamem v izbiro poimenovanja glede na to, kako je treba sistem igrati.

Vprašal bi veliko vprašanj in pričakoval dobre, konkretne odgovore. Bolj nejasne ali bolj odložene šole morajo nanje odgovarjati, bolj je diagnoza rdeča zastava.

Za katera druga imena so mislili, da se bo vaš sin kvalificiral, vendar so se odločili proti?

Kakšna je bila utemeljitev?

Katere posebne storitve bi bile dostopne ali prepovedane? Zakaj?

Avtor dr. Eric

Bralec odgovori

Ko šolski sistem preučuje merila usposobljenosti za posebne storitve Ed, se nanaša na diagnostiko priročnik (DSM-IV) za določitev, ali otrok izpolnjuje posebna (zvezno in državno pooblaščena) merila za SPED storitve.

Javne šole ne morejo diagnosticirati ADHD, ED in podobno. To mora storiti zdravnik. Vendar se šole vse bolj seznanjajo s temi motnjami in otroka dejansko ni treba imeti zdravnikova diagnoza, da se lahko uvrsti v eno od kvalifikacijskih področij DSM-IV, da bo lahko zakonito ponudil storitve.

Obstajajo lestvice ocen, ki jih lahko izpolnijo starši, učitelji in drugi, ki otroka poznajo, da ugotovijo, ali ima otrok verjetno določene pogoje. Skupina individualiziranega izobraževalnega programa (IEP) določa primerno namestitev za otroka v najmanj omejevalnem položaju okolju (poskusite ostati v splošni izobrazbi, kolikor je primerno, da so izpostavljeni, da se običajno razvijajo vrstniki).

Starši: Ste del te ekipe, ne morejo sprejemati odločitev o umestitvi brez vašega prispevka in ste najboljši zagovornik vašega otroka. Pri določitvi ustrezne umestitve ali spreminjanju obstoječega IEP, če posegi niso Če starš čez nekaj časa dela, ima starš pravico zahtevati sejo IEP, okrožje pa mora imeti v njem 30 dni. Pogovorite se s skrbnikom za primere svojega otroka (psiholog, učitelj SPED, specialist za vire, patolog govornega jezika). Vso srečo!

Avtor Phoenix

Bralec odgovori

Sem nekdanji posebni ed. učitelj, z magisterijem v posebni ed. Zapustil sem pouk in odprl svoje podjetje, ki se v celoti posveča zagovarjanju. Zunaj vidim veliko zmede glede oznake ADHD in ustreznosti. Ko je I.D.E.A. je bilo leta 2004 ponovno dovoljeno, da so otroci z ADHD postali upravičeni do oznake „Drugi zdravstveno ovirani“ (OHI). To otroku omogoča posebno izobraževanje v okviru IEP in merljive cilje, tako da lahko spremljate napredek.

Objavil egbar

Bralec odgovori

Če želite pridobiti IEP, mora biti upravičen do določenih posebnih meril za izobraževanje. Študenti z ADHD ponavadi spadajo v kategorijo Drugi zdravstveno ovirani (OHI), razen če ni ugotovljena posebna učna ali psihološka invalidnost. Če vaš sin ne potrebuje posebnih akademskih ali vedenjskih ciljev, ki jih je mogoče doseči le s pomočjo učitelja posebne izobrazbe, 504 načrt, ki ponuja namestitev v splošnem izobraževalnem okolju, bi bil lahko zadosten in na splošno ne zahteva posebne razvrstitev.

Objavil JRTmom

To vprašanje je bilo prvotno postavljeno na forumih ADDConnect. Izvirno razpravo preberite tukaj.

Posodobljeno 6. novembra 2019