Krmarjenje po vrzeli sposobnosti

Ko je Enzo porinil pet, je bil navdušen nad odhodom v vrtec. Želel se je naučiti brati in bil je tako pripravljen postati "velik otrok." Ko pa je opravil preizkus pripravljenosti za vrtec, sem bil šokiran, ker mu je učiteljica GG priporočila še eno leto v vrtcu. Pokazala mi je njegov test abstraktnih spretnosti, ki je vseboval […]

Ko je Enzo porinil pet, je bil navdušen nad hodi v vrtec. Želel se je naučiti brati in bil je tako pripravljen postati "velik otrok." Ko pa je opravil preizkus pripravljenosti za vrtec, sem bil šokiran, ker mu je učiteljica GG priporočila še eno leto v vrtcu. Pokazala mi je njegov test abstraktnih spretnosti, sestavljen iz nekaj narisanih kvadratov, ki so zloženi drug na drugega. "Je pred njim," je rekla. "Idejno razmišlja kot šest ali sedemletnik."

"Torej," sem zmedeno ponudil, "bi ga morali začeti v drugem razredu?"

Nato mi je pokazala Enzov test "Polovični človek", kjer učitelj nariše eno stran palčke, otroka pa prosi, naj nariše drugo. Dokončal je glavo, telo in nasmeh, nekaj pa je manjkalo obraza in delov telesa. "Poglej sem," je rekla in pokazala

nekaj mrgolišč, kjer se je svinčnik komaj dotikal papirja ponekod. "Njegove fine motorične sposobnosti so triletniki."

Zelo me je zmedel, da sem tehtal neskladje med njegovim intelektom in šibkimi rokami. "Ali ne more samo čez poletje več risati?" Vprašal sem. "Motorne spretnosti gradijo od zunaj," je dejala. "Vedno bo malce zaostal za drugimi otroki, samo kdo je," je dejala.

Zdaj pa to: To žensko sem imel rad. GG je bil najboljši učitelj doslej. Otroke je pustila, da letijo po hribih na velikih kolesih. Naredila je šale in pustila otrokom, da vodijo predvajalnik CD-jev. Naučila nas je, kako preprosto videti težave: "Želim, kar imaš. Kaj naj storimo?" Kaj naj storimo? Enzo je obnavljal svoje motorje; hotel je iti. "To je sodba," je dejala, zaznavajoč mojo borbo. "V redu bo, vendar njegov rokopis bo verjetno grozen. Otroci, kot je ta, običajno zaostajajo v približno osmem razredu. " Jezil sem se. Kako si upate postaviti tako težko napoved na našega svetlega fanta?

Imel sem vero. Vedel sem, da bomo to ugotovili. Vedel sem, da jo bomo pokazali!

In večinoma smo ga tudi storili. Za vedno bomo dolžni učitelju drugega razreda, ki je spoznal, da mu roke ne morejo slediti, in nas pozval, naj nauči ga tipkati. (Opomba: majhni in pogosti kvadratki energijske palice z okusom čokolade lahko otroku pomagajo najtežje učne naloge.) Po petem razredu (in več sladkih nagrad za poskušanje kurzivov) se je njegov rokopis precej izboljšal. Toda ko je udaril v osmi razred, se je GG-ovo predvidevanje uresničilo.

Zaostajanje v 8. razredu pa je tudi rdeča zastava za ADHD. Tega se nismo naučili šele na polovici desetega razreda. In tudi zdaj se v težkih dneh prepiram z zgodovino: "Če zamude motorja gredo z roko v roki z ADD, zakaj nam GG ni mislil povedati da? " In, "Kaj pa če bomo imel sprejela njen nasvet? Bi bile stvari zdaj lažje ali težje na različne načine? Ali bi mu bilo dolgčas namesto izziva in igrajo ven namesto pod stresom? " V prihodnosti bi bilo drugo leto vrtca nebesa.

Če bi dejansko lahko prepisal zgodovino, bi moral sebe in moža prevladati nad šokom in stigmo in najeti učnega strokovnjaka, ki bi Enzoju dal delovno terapijo, ki jo je potreboval. (Oh, in da bi to naredil, bi tudi prepisal ekonomijo, tako da je moj učitelj mož v tem desetletju povišal namesto da bi plače znižali.) A večino, če ne celo vseh žog, smo držali v zraku in se odločili za premik naprej. Enzo je bil večinoma v redu in resnica je: vrtec je bil brezplačen. In v naši javni šoli se ni izkazal za problematičnega učitelja. Nasprotno, vsi učitelji so ga imeli radi. Mogoče ga je GG samo hotela zadržati zase ???

Posodobljeno 16. decembra 2013