Vnesite, če želite osvojiti najljubše izdelke ADHD naših bralcev

Želim si, da bi svet vedel, da ADHD ne mine samo, ko ste odrasli. Želim si tudi, da bi bilo splošno znano, da imajo nadarjeni lahko ADHD; oba se ne izključujeta! Če bi moj pediater to spoznal, bi bil dejansko ocenjen za ADHD kot otrok, ko bi bil moj učitelj sumil, da ga imam, namesto da bi moral trpeti do odraslosti, preden so mu postavili diagnozo, ne vedoč, zakaj vse tako težko.

Želim si, da bi svet vedel in razumel, da je treba ljudi z ljudmi z ADD ali ADHD obvestiti o spremembah, preden se zgodijo. Kot jim povemo, da je čas za spanje v 10 minutah, pospravili bomo čez 5 minut. Ne razumejo časovnega koncepta kot drugi. Imam 2 otroka, enega z ADD in drugega z ADHD, in niti eden všeč jim je njihova rutina spremenila ali presenetila v svoji rutini.

Želim si, da bi vsi razumeli, da izgovor "imam ADHD" ni način, kako reči "imam čudno, znanstveno nebulozno bolezen", ampak namesto "Tukaj edinstven način dela mojih možganov."

Želim si, da bi vsi razumeli, da otroci z ADHD niso »slabi« otroci. Ne sodijo v posebne ure pouka. Običajno niso dobro spočiti, ker jim telo ne pusti, da bi dobili ostalo, kar potrebujejo. So čudovito svetli, pametni, kreativni otroci, ki le potrebujejo razumevanje, potrpljenje in sodelovanje med družino, učiteljem in zdravnikom.

Želim si, da bi ljudje videli super sile, ki jih imajo posamezniki z ADHD. Toliko je osredotočeno na negativno, a toliko kreativnosti in energije je mogoče usmeriti v neverjetne stvari!

Želim si, da bi drugi vedeli, da ADD / ADHD ni invalidnost. Je velesila!!! Svoj ADHD doživljam kot svojo sposobnost, da kadar koli vidim potrebe svojih učencev na več različnih področjih učilnice. Lahko se osredotočim na stvari, kot je laser. Sem potomec lovcev, ki so že tisočletja gostovali po zemlji. Preživel sem, ker čas nima učinka in sem inteligenten in se lahko prilagodim. Svet to vidi samo kot "invalidnost", ker nas kmetje poskušajo prilagoditi njihovemu svetu. To ni svet, v katerega bi se ujemali. Še naprej moramo biti sleditelji, ki smo, biti zvesti sebi in biti ponosni!

Sem učitelj odraslih ADHD. Na leto učim več študentov, ki imajo ADHD. Veliko staršev pride k meni po odgovore. Le zakonsko lahko rečem, glej njihovega pediatra. Rad bi povedal več. Vendar ne morem. Ko vidim, da se otrok bori, vprašam starše, kaj pove zdravnik.
Nato jim rečem, se pogovorim z zdravnikom in mi bodo dali obrazec, ki ga moram izpolniti. Šele takrat lahko dam svoje strokovno mnenje o njihovih otrocih.
Sovražim, da moji študenti trpijo v tej zgodnji starosti. Poučujem vrtec in si ga vsako leto prepogosto ogledam.
Lani starš ne bi zdravil. Vsem tem neželenim zdravilom moram povedati, kako trpi njihov otrok. Vendar jih bom podprl. V razredu moram priti do alternativnih metod. Šola priporoča B.I.P. (Program posredovanja vedenja). Če se otrok zavzema za to, se ne morem pritožiti. Starši morajo pomagati! Če bi imel zanimiv timer, se lahko študent bolj osredotoči in sledi navodilom, samo da ga uporabi.
Še zdaj imam študenta, ki so mu postavili diagnozo, ki ni bil zdravljen, ker pediater ne predpisuje zdravila. Tako je sladek, a trpi vsak dan. Če bi imel tak časovnik, bi se lahko lažje osredotočil na svojo nalogo. Poskušam vse za svoje učence.
Po mnogih letih kot odrasla oseba s tem in zdravil sem si mislil, da bi lahko naredil bolje.

Otroci z ADHD so ljubeči, pametni, smešni, kreativni in zabavni! Niso slabi, nesramni, nespoštljivi ali nori - preprosto se učijo, sodelujejo in drugače obdelujejo.

Želim, da bi vsi vedeli, da se spominjam vašega obraza, vendar ne vedno vašega imena. Nisem nesramen. Preprosto pozabim. Tudi včasih mi vzame nekaj časa, da se lotim projekta. Pa ne zato, ker sem len, ampak zato, ker bi to rad premišljeval in naredil tik preden začnem. Sicer toliko časa preživim, se mi zdi grozno.

da je svet razumel, da svojemu otroku ne moremo dati samo tabletke in vse dobro. Vodenje moje hčerke skozi razred šole je začelo z Meds (po poskusih številnih vrst, vse z dramatičnimi stranskimi učinki, zaradi katerih je bil že zelo samozavesten in samozaveden otrok zelo vznemirjena zaradi občutka, kot da "vsi strmijo", njene "noge so skakale", "bolelo jo je srce", celotno telo se je "počutilo hudobno" in postalo je histerično, ko so se zdravniki odtrgali), nato svetovanje staršem o pričakovanjih vedenja, nato otroško svetovanje o prijateljstvu in povezovanju z drugimi, nekje v šoli se spremenijo (zaradi česar se počuti še bolj drugače o tem, da je nova, a se sčasoma izplača zaradi bolj sproščenih pričakovanj do vedenja), nato sprememba življenjskega sloga brez barvil in dišav (zaradi česar se počuti še bolj drugače, vendar dramatično ji pomaga, da prevzame svoja čustva pod nadzorom), sodeluje z učitelji o organizaciji / pridobivanju informacij, da pridejo domov, nato izpustijo vsa zdravila, nato pa ustanovijo šolo prenočišča. Pomaganje našim otrokom / družinskim članom je stalni PROCES - ni vedno tako enostavno kot "dati jim tableto".

Kje začeti... da moramo ohraniti sistem / vzorec in ne marati sprememb v zadnjem trenutku. Nenehno kritiziranje ne bo potekalo hitreje. Stvari, ki bodo kmalu postale, samo noče razumeti. Moje razjede so tako hude, zdaj me zdravnik zdravi z esomeprazolom 6 mesecev, ne običajnih nekaj tednov. Ne morejo razumeti, da razmišljamo, ne po izbiri.

Starši lahko pomagajo sebi in svojim otrokom, da se osredotočijo doma, tako da ustvarijo družinski urnik in rutino. Vtipkajte ga! vključite slike za temo (primer: zbudite se, preberite, zajtrkujte, se oblecite) in obesite na osrednjo lokacijo. Nato nastavite časovnike in se spodbujajte, naj sledijo urniku.

Želim si, da bi ljudje razumeli, da medtem ko ADHD frustrira za starše in učitelje, pa tudi Študent, učitelji in starši jih lahko "upravljajo", če vsi delujejo skupaj s prožnostjo in humor. V šestdesetih letih prejšnjega stoletja sem imel brata z diagnozo ADHD, bil je frustrirajoč, smešen in nadležen. Lahko je sedel ure in se ukvarjal s sestavljanko, ki je gradil z Legosom, potem pa ni mogel sedeti, da bi delal šolo. Nekateri njegovi učitelji so ga celo takrat sprejeli in si prizadevali, da bi mu zagotovili varen prostor, da se ohladi (pod učiteljska miza je delovala dobro - še vedno je lahko videl in slišal otroke, kljub temu pa je bil sposoben biti čeden in najti svojega fokus).
Običajno dajem srednješolcem, ki so fidgety (niso vedno diagnosticirani), možnosti teči in se ponovno osredotočiti, priložnost, da se premikajo in prav oni so tisti, ki najpogosteje potrebujejo, da izročijo materiale in imajo prilagodljivost pri sedečih.

To, kar si resnično želim, da bi svet vedel o ADHD, je, da to, ker otrok ni "videti", da ima "invalidnost", ne pomeni, da ne. Moja hčerka je pravkar končala srednjo šolo in se je resnično težko naučila, da je niso sprejeli. Imela je nekaj sošolcev s Downsovim sindromom, MS in cerebralno paralizo, ki so bili vsi dobro sprejeti in vključeni v dejavnosti ter so imeli / imeli veliko prijateljev. Toda moja hči, ki ima eno največjih najbolj skrbnih src, ima zelo malo prijateljev in jih pogosto ni bilo vključena v družabne izlete ali zabave itd., ker je bila za njo značilna tipična "ADHD" vedenje «. Večina si ne bi vzela časa, da bi jo spoznala. Odraščali bi povabili vse njene sošolce na njene rojstnodnevne zabave in oni bi prišli, a ona ni bila nikoli povabljena na nobeno od njih. Niti enega. Dolga leta so jo ustrahovali, vendar večina učiteljev ni bila ustrezno poučena o ADHD-ju, zato bi to videli kot NJEN s težavami z vedenjem. Srednja šola je ponavadi neverjetno zabaven čas za večino otrok, druženje prijateljev, odhodi na zabave, priprave na fakulteto itd., Vendar za mojo hčerko to sploh ni bilo tako. Mislim, da bi morali biti VSI učitelji v celoti poučeni o ADHD, da ne bi samo razumeli, da so to dobri otroci, ki niso namerno nesramni, pa tudi zato bodo morda celo prepoznali zgodnje znake, ki bi otrokom lahko pomagali prej. To si resnično želim, da bi svet vedel o ADHD-ju. Za mojo hčer je že prepozno, a vsak dan pridejo otroci, ki bi imeli možnost, da jih bodo sprejeli vrstniki.

Želim si, da bi ljudje razumeli, da se otroci z ADHD ne nameravajo uglasiti. (Vsaj ne vedno ...) Včasih se njihovi možgani le ustavijo.

Prepričan sem, da bi ga morali postaviti samo... Toda tudi jaz bi si želel, da bi ljudje vedeli, da je starševstvo otroka z ADHD nagrajujoče, a na trenutke naporno in naporno. To ni samo "ADHD".

Želim si, da bi ljudje vedeli, kako težko je z otroki z ADHD ustvariti smiselna prijateljstva.

Prepričan sem, da bi jih morali objaviti le eno… Vendar tudi želim, da bi ljudje vedeli, da je starševstvo otroka z ADHD koristno, vendar naporno in naporno.

Želim si, da bi svet vedel za škodo, ki jo je nevrotipikom, kot je ADHD, storil naš izobraževalni sistem. Način, kako poskušamo otroke ukrotiti v "sprejemljiva" vedenja, ki so v nasprotju z naravo otroka. To vzame toliko rasti vsakega otroka, da v primerih, ko povzroča občutke osebne vrednosti, da niso enaki. Rad bi videl bolj prilagojene razrede in načrte za otroke, ki bi vsakemu otroku pomagal prejeti znanje STEM hkrati pa pomagajo pri rasti svojih talentov in interesov, namesto da bi svoj napredek temeljili na rezalniku za piškote postopek.