Tristopenjski disciplinski načrt

Ena od stalnih težav, s katero se starši srečujejo, je, da otroci naredijo, kar je treba storiti. Življenje zahteva, da se določene stvari izvedejo pravočasno. Otroci morajo vstati, se obleči, jesti, skrbeti za osnovno nego, skrbeti za odgovornosti in sodelovati pri opravilih družinskega življenja. Če otroci postanejo, kar je treba storiti, postanejo boj, je družinsko življenje glavni problem.

Verjamem, da je glavni cilj starševstva pridobiti otrokovo sodelovanje. Na koncu si mora otrok sam povedati, kaj mora storiti. Verjamem tudi, da morajo otroci vedeti, da morajo narediti, kar se zahteva. Toda otroci so različni in situacije so drugačne. To ni niti ena niti drugačna situacija.

Naslednji načrt treh stopenjskih disciplin je ponujen kot način, kako razumeti možnosti, ki jih imajo starši pri delu s svojimi otroki.

Načrt s tri stopnje: 1. faza

Prva faza: Spodbujati pravi odziv.

1. Vidimo, kaj je treba storiti, in želimo, da otrok sam pove, kaj mora storiti. Opisujemo situacijo ali problem tako, kot ga vidimo. Naslednji korak je, da odstopite in pustite otroku, da se sam odloči, kaj mora storiti. "To je pred spanjem," ne "Pojdi si umivaj zobe in se pripravi na posteljo." Otroci cvetijo, ko jim dovolijo povedati, kaj je treba storiti.
   instagram viewer
2. Včasih moramo informacije razjasniti, če situacija otroku ni očitna. "Vaša mokra brisača je na preprogi. Mokre brisače lahko povzročijo, da se preproga porjavi, namesto "Ali se ne spomnite, da obesite brisačo!"
3. Otroci potrebujejo opomnike, vendar morajo biti opomniki prijazni. Otroci pozabijo in potrebna so leta, da razvijemo navade, ki jih jemljemo kot samoumevne. Ena beseda je pogosto dovolj. "Pred spanjem." "Brisača." Koristni so tudi pisni zapiski, zlasti pri otrocih, ki so vizualni učenci in se ne spomnijo tega, kar slišijo.

Druga faza načrta naloge

II. Faza: Starši morajo dati ukaz; toda najprej morajo vedeti, kaj bodo storili, če se otroci ne bodo odzvali.

Druga faza je namenjena otrokom, ki presegajo spodbude, ki se ne odzovejo na priložnost, da povedo sebe. V fazi II morajo starši najprej razmišljati o posledicah neskladnosti in nato dati ukaz.

1. Pojasnite natančno, kaj želimo, da otrok počne. "Želim si, da te potrebujem ..."
2. Drugi korak je odstopiti in otroku omogočiti uskladitev. Če stojimo nad otrokom, povabimo natečaj oporoke.
3. Tretji korak je priznavanje skladnosti. "Hvala, ker ste to storili." Otroku se lahko zahvalimo, da je odgovoren, da je spoštljiv, da sodeluje. Otroška poslušnost ne sme biti samoumevna.

Tretja faza načrta discipline

III. Faza: za otroke, ki se odločijo kljubovati svojim staršem.

Starši ga morajo prevzeti. Vsi otroci to poskusijo vsaj včasih. Nekateri otroci so kot celotno otroštvo preživeli preizkušanje vseh meja. III stadij je lahko stalno stanje staršev takega otroka.

1. Dajte otroku, ki se ne odzove na stopnjo I ali II, zahtevata dve možnosti: skladnost ali posledice.
   • Najprej starši natančno določijo, kaj se bo zgodilo zaradi nespoštovanja.
   • Potem je otroku dana zadnja priložnost za ukrepanje.
   • Če se otrok končno odloči za uskladitev, mu otrok reče: "Dobro ste se odločili."
2. Če otrok ne stori, kar se pričakuje, uveljavite posledice.

   Na tem mestu ne dovolite otroku, da manipulira s situacijo. Posledice so bile določene in jih je treba izvesti. Če se otrok prepira ali moli in se strinja, ga ne poslušajte. To ni čas, da se svojemu otroku smiliš.

3. Otroci morajo izkusiti posledice svojih dejanj, svojih odločitev.

   Posledice bi morale biti razumne in povezane z incidentom. Če otrok ne mara posledic, je starš našel pravega.

Napake, ki se jih je treba izogibati v katerem koli načrtu discipline

1. Pričakovanja, ki so previsoka.

   Ena napaka je nastavitev pričakovanja, ki so previsoka ali nerealna. Od otrok lahko pričakujemo le tisto, česar so sposobni. Knjige o otrokovem razvoju lahko staršem pomagajo ugotoviti, ali so njihova pričakovanja v skladu z otrokovimi zmožnostmi.

2. Začetek na stopnji III

   Skok na odziv faze III takoj, ko je treba kaj storiti - velika napaka. Pri svojih otrocih želimo spodbuditi spoštovanje, odgovornost, sodelovanje in samozavest. Večno starševstvo III faze spodkopava te lastnosti in vodi do zelo kljubovalnih otrok.

3. Zmerjanje.

   Največja napaka je uporaba metod, ki trajno škodujejo našim otrokom. Čustvena zloraba morda celo bolj katastrofalno kot fizična zloraba. Nagajanje, grožnja, nagovarjanje, kričanje obnaša starša. Ponižanje, klicanje imena in spodbujanje krivde obnašajo otroka. Niti niso potrebne.

Življenje bi bilo preprosto, če bi otroci naredili vse, kar smo zahtevali, vendar to ni realnost. Starševstvo je pogosto naporno delo. Z težak otrok, VEDNO je trdo delo. S tehnikami iz 1., II. Ali III. Stopnje tega načrta discipline je morda nekoliko lažje.