Kaj je invalidnost učenja? Opredelitev invalidnosti učenja

Nesposobnost pri učenju je procesna težava v možganih, ki nima nobene zveze z inteligenco. Otroci, ki imajo težave z učenjem, imajo povprečno ali nadpovprečno inteligenco. Razlika med otrokom z motnjo učenja in otrokom brez njega je le v tem, da njihovi možgani nekatere podatke obdelajo drugače. Poglejmo si definicijo učne invalidnosti in kaj so učne ovire.

Opredelitev učnih invalidov

Preprosto povedano, učne težave vključujejo težave z akademskimi spretnostmi, ki so vključene v branje, pisanje ali matematiko. Zakon o izobraževanju oseb s posebnimi potrebami (IDEA), zvezni zakon v ZDA, ki predpisuje in ščiti posebne izobraževalne službe, uradno navaja, kaj je invalidnost učenja:

„… Motnja v enem ali več osnovnih psiholoških procesih, ki so vključeni v to
razumevanje ali uporaba jezika, govorjenega ali napisanega, ki se lahko kaže
v nepopolni zmožnosti poslušati, razmišljati, govoriti, brati, pisati, črkovati ali delati
matematične izračune, vključno s pogoji, kot so zaznavne motnje,
poškodbe možganov, minimalna možganska disfunkcija, disleksijain razvojna afazija. "

"Nesposobnost pri učenju" je splošni izraz, ki pomeni, da ga ima nekdo zelo posebna vrsta učnega problema. Temeljijo na možganih - možgani imajo težave z obdelavo na določenem področju, kar negativno vpliva na osnovne jezikovne ali matematične spretnosti.

Včasih ljudje uporabljajo "učne motnje" in "težave z učenjem", da pomenijo isto stvar. To ni napačno Izraza sta lahko izmenljiva in oba se nanašata na težave pri obdelavi informacij v možganih, ki otežujejo učenje na določenem predmetnem področju. Izraz "specifična učna motnja" je krovni izraz, ki ga v svojem ameriškem združenju uporablja psihiatrično združenje Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj, peta izdaja. Tehnično je študentu diagnosticirana specifična učna motnja, ki ustvarja težave pri učenju. Ne glede na to, ali uporabljate "invalidnost" ali "motnjo", bo vaš smisel razumljen.

Preden raziskujemo primere učnih motenj, je koristno vedeti, kaj učne ovire niso. Niso:

• Težave pri učenju, ki jih povzročajo motnje vida, sluha ali motorike (vendar lahko vključujejo težave, ki nastanejo zaradi težav s senzorično obdelavo)
• Intelektualne prizadetosti (prej imenovana mentalna zaostalost)
• Čustvene motnje
• Slabost zaradi revščine ali primanjkljaja v okolju

7 Vrste invalidnosti v skupnem učenju

Težave pri obdelavi in ​​učenju lahko razvrstimo v skupine glede na območje prizadetih možganov. Sedem primerov vrst skupnih motenj učenja je

• Motnja slušne obdelave
• Diskalkulija
• Dysgraphia
• Disleksija
• Motnja obdelave jezika
• Neverbalne težave z učenjem
• Motnje vidne zaznave / vidne motorike

Motnja slušne obdelave je težava z zvoki, ki prihajajo v možgane, in s tem, kako možgani razlagajo zvok. Otrok na primer težko razlikuje med besedami med zvoki ali pa ne more preprečiti hrupa v ozadju.

Diskalkulija je motnja matematične predelave. Otroci s to zmožnostjo učenja se trudijo razumeti številke in simbole, zasnovati čas in druge funkcije.

Če ima otrok disgrafijo, ima težave s pisanjem. Fine motorične spretnosti vplivajo na pisanje z roko in druge težave z obdelavo vplivajo na pisanje.

Disleksija, motnja branja, je najpogostejša invalidnost pri učenju. Zaradi jezikovne motnje obdelave otrok otroku težko dekodira, kaj bere.

Motnja obdelave jezika je vrsta motnje slušne predelave. Otroci imajo težave s pripisovanjem pomena zvokom, ki jih slišijo.

Če se otrok trudi razlagati stvari, kot sta govorica telesa ali izraz obraza, ima lahko neverbalno sposobnost pri učenju.

Motnje vidne zaznave ali vidne motorike otrokom povzročajo težave, ko poskušajo razumeti nekaj, kar vidijo. Med težavami, s katerimi se srečujejo, so težave z risanjem, kopiranjem informacij, izguba mesta pri branju.

Pomanjkanje učenja Pomeni: kako vplivajo na izkušnjo otrok v šoli

Pomen invalidnosti je v tem, kako vplivajo na življenje otrok. Preprečujejo učenje in povzročajo težave pri opravljanju šolskih nalog. Motnje učenja lahko vplivajo na eno ali več teh osnovnih, vendar kritičnih spretnosti:

• Branje
• Pisanje
• Matematika
• Govori

Otrok z motnjo v učenju ima lahko tudi ogrožene spretnosti na višji ravni, kot so:

• Poslušanje
• Časovno načrtovanje
• Organizacija
• Abstraktno sklepanje
• Dolgoročne ali kratkoročne težave s spominom in pozornostjo

Doseg učne ovire sega tudi zunaj učilnice. Otroci imajo lahko negativne splošne izkušnje v šoli (težave, povezane z vrstniki, učitelji in drugimi odraslimi). Pogosto negativno vpliva tudi družinsko življenje, vsakodnevne rutine pa so pogosto izziv. Vzpostavljanje in ohranjanje prijateljstev je lahko tudi težko. Nesposobnost učenja je motnja obdelave možganov, ki lahko vpliva na vse vidike otrokovega življenja.

Poglej tudi:

• Kaj povzroča učenje prizadetosti?
• Učenje simptomov in znakov invalidnosti za zaskrbljene starše
• Kako lahko postavim diagnozo invalidnosti učenja za svojega otroka?
• Ali lahko preizkusim svojega otroka na področju invalidnosti za učenje na spletu?

referenc na članek