Anketa o ADDitude: Skoraj dve tretjini učencev z ADHD konča spreminjanje šol

Če ima vaš otrok hiperaktivnost s pomanjkanjem pozornosti (ADHD ali ADD), obstaja skoraj nič možnosti, da vas niso razmišlja o spremembi svoje šole zaradi namernih, vedenjskih ali učnih razlik. To je ugotovitev iz raziskave ADDitude v letih 2018–2019 o 940 negovalcih.

Med 493 skrbniki študentov z ADHD je 100% reklo, da so razmišljali spremenijo otrokovo šolo - in skoraj dve tretjini teh je že opravilo spremembo šole. Ta osupljiva statistika pritlikavcev je celo visoka stopnja sprememb v šoli med širšim občinstvom negovalcev - katere študenti imajo anksioznost, učne motnje in motnjo avtističnega spektra, med drugimi diagnozami - podrobno spodaj.

Vsi skrbniki: Ali ste spremenili ali razmišljali o spremembi katere koli šole svojih otrok zaradi njegovih / njenih vedenjskih ali vedenjskih razlik?

Da - upoštevane in spremenjene šole	52.1%
Da - razmišljali so o spremembi, vendar tega še niso storili	32.6%
Ne- ni upošteval ali spremenil šol	15.3%%

Med 84,7% oskrbovancev, ki so povedali, da so razmišljali o spremembi šole, je bila najpogostejša izbirna točka tretji razred (15,7%) je bil najpogostejši čas za izvajanje šolske spremembe po petem razredu (12,1%), najpogostejši razlogi pa so bili: sledi:

• Neprožen učni načrt, ki ne ustreza otrokovemu načinu učenja: 45,17%
• Anksioznost pri delu otroka: 41,35%
• Izzivi pri vedenju: 40,62%
• Družbeni izzivi / iskanje "novega začetka": 38,07%
• Učitelji ne bodo sodelovali s starši / komunicirali: 37,7%
• Velikost učilnice: 30,97%
• Ne (ali problematično) izvajanje IEP ali načrt 504: 29.14%
• Zanimajo vas storitve / viri, ki jih trenutna šola ne more zagotoviti: 28,78%
• Zavrnitev premisleka / priporočila posebnih nastanitev: 24,95%

[Prosti prenos: Veliki seznam virov šolskih šol ADHD z ADDitude]

Med tistimi skrbniki, ki so rekli, da niso razmišljali o spremembi šole, so bili najpogostejši razlogi uspešni izvajanje otrokovega programa IEP ali 504, ustrezne namestitve in močna podpora šole uprava. Kljub temu so mnogi starši rekli, da se morajo vztrajno zavzemati za svojega otroka.

"Moja žena in jaz sva bila NEZAVOČNA pri spremljanju vsakega učitelja vsako leto," je dejal en starš otroka, ki ni menjal šole v osnovni, srednji ali srednji šoli. »Prosili smo za tedenska poročila o njenem napredku in če je prišlo do kakršnih koli težav, smo bili tisti dan v šoli. Moja žena in jaz nisva bila nikoli agresivna ali nerazumna, vendar sva od šole zahtevali, da upošteva vse podrobnosti v IEP-ju svojih hčera. "

Večina anketirancev je bila negovana za fante (71,1%), dijagnova stanja dijakov pa so podrobno opisana spodaj; odstotki skupaj presegajo 100%, ker je bila večina otrok z diagnozo več kot eno stanje:

Motnja pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD)	44.1%
Učna invalidnost (LD)	21.1%
Oppozicijska kljubovalna motnja (ODD)	17.5 %
Motnja senzorične obdelave	16.0 %
Depresija	15.4 %
Motnja avtističnega spektra	14.7 %
Motnja slušne obdelave	5.5 %
Bipolarna motnja	2.4 %
Neverbalna motnja učenja	1.7 %
Tourettov sindrom	0.9 %

[Boj za otrokove pravice v šoli: Brezplačni kontrolni seznam]

Spreminjanje otroške šole je velika, potencialno moteča odločitev, zlasti za študenta, ki se slabo odzove na spremembe. Kljub temu je veliko staršev menilo, da je potencialna nagrada presegla tveganja: »Krči so še naprej stopnjevali in postal je zelo umaknjen in nesrečen, "je dejal eden od staršev, ki se nanaša na prvotno šolo njenega otroka stanje. "Odsvetoval je govoriti o šoli ali kako je šla šola vsak dan. Njegovi čustveni izpadi so bili epski in so resno vplivali na družino. "

Vaditelji so gravitirali drugim šolam, ki so jih že poznali (47,8%). Priporočila sodelujočih staršev so bila prav tako v pomoč (45,0%), kot tudi iskanje šol na spletu (42,5%). Več kot polovica vprašanih meni, da so javne šole, čeprav je 34% negovalcev raziskovalo zasebne specializirane šole, skoraj 30% pa jih je razmišljalo šolanje na domu. Priljubljene so tudi javne javne listinske šole, zasebne šole brez posebnega pomena in verske ali parohijske zasebne šole.

Skrbniki so navajali široko paleto kriterijev, ki so bila upoštevana pri ocenjevanju šol, vključno z "močnim razmerjem med učencem in učiteljem", sodelovanje in komunikacija med starši in učitelji ter "zelo močna politika proti nasilju." Pri ocenjevanju teh in drugih meril skrbniki dejala, da sta govorila z ravnateljem (49,4%), obiskovala šolo s svojim otrokom (41,9%) in se pogovarjala z učitelji in starši sedanji študenti (37,5%).

Med družinami, ki so otroka preusmerile v novo šolo, je velika večina opazila izboljšanje bodisi "takoj" bodisi "po skalnem začetek. "Negovalci so za opisovanje svojih otrok najpogosteje uporabljali besede" razbremenjen "," srečnejši "," manj zaskrbljen "in" samozavesten ". Le dva anketirana sta povedala, da obžalujeta spremembo, nekaj več pa je poročalo o drsnem spustu po prvotnem izboljšanju novega okolja. Večina staršev je dejala, da je edino obžalovanje predolgo čakalo na spremembo; so želeli, da bi ukrepali hitreje.

"Moj sin je odšel iz nedeljske noči jokati do 16. ure in jo moral fizično vleči iz postelje zjutraj na željo, da bi prišli v šolo pol ure prej, da bi se igrali na igrišču, «je dejal zadovoljen negovalec. "Čeprav še vedno ne ljubi šole in se mu zdi, da je zelo dolgočasno, je pretepov zelo malo in ni več solz. Sprememba je bila takoj. Moj sin z visoko tesnobo, čeprav je očitno nervozen nad menjavo šol, je v novo šolo šel srečno, kar nam je resnično pokazalo, kako slabe stvari so bile prej. "

Starši so poročali. In če ste zelo premišljeni o tem, kako in kdaj izvajate šolske spremembe, je zelo pomembno.

"V novi šoli smo imeli predstavnika, ki je obiskoval stare šole Srečanje IEP da bi zagotovili, da bi lahko zadovoljili njegove potrebe, "je dejal en starš. "Naš otrok je bil senčnik za učence v novi šoli en dan pred sprejemom vpisa. Z njegovimi terapevti smo sodelovali pri promociji kupnine in nemotenem prehodu. "

Od 940 anketirancev jih je 376 svetovalo staršem, vključno z naslednjimi glede na spremembo šole in za tiste, ki si prizadevajo odpraviti pretrgan odnos z trenutna šola:

"Pogovorite se s starši šole, o kateri razmišljate. Še posebej tisti z otroki na IEP ali 504s. Vprašajte o pretoku osebja. Naj bo vaš otrok senca! To je mojemu otroku res pomagalo, da je neznanko spremenil iz spremembe. Odkrito se pogovorite z ekipo SPED in preverite, ali lahko podpirajo vašega otroka - nekatere šole so nam odvrnile. Bilo je težko slišati, vendar je bolje vedeti vnaprej, potem da bi ugotovili težko pot! "

»Veliko več časa bi porabil za razpravo s šolsko upravo in svetovalci o svoji naravi otrokova situacija in bolj odločno zahtevajo pomoč, ki jo otrok potrebuje, četudi so ocene dobro. "

"Če vaš otrok zaradi kakršnih koli razlogov potrebuje spremembo in vaša družina lahko sprejme to spremembo, to storite. Ne držite ga v sedanji šoli v upanju, da se bodo tam stvari izboljšale. "

"Ne dovolite, da vas kakšen šolski uslužbenec ustrahuje, da boste počeli nekaj, kar je v nasprotju z vašimi črevesnimi občutki. Izobražite se s svojimi pravicami in odgovornostmi kot starš in poiščite čim več podpore, ki vam bo pomagala pri odločitvah. "

„Trava je na drugi strani včasih bolj zelena. Toda izzivalna vprašanja glede vedenja bodo še vedno sledila večino časa, ne glede na to, v kakšni nastavitvi boste končali. Bodite pripravljeni na reševanje številnih istih bojev, s katerimi ste se spopadali v preteklosti. "

„Poskusite poiskati zelo natančno pomoč s šolo 504 ali IEP. Vedeti morajo, da vaš otrok potrebuje pomoč. Prav tako morajo videti in izkusiti, da je ADHD in njegovi soobstoječi pogoji pri vsakem otroku videti drugače. "

"V procesu si vzemite čas zase, ker ste najpomembnejši zagovornik svojega otroka in morate biti močni, da jim daste moč."

„Priporočam razgovor z osnovnimi in šolskimi svetovalci, da ugotovimo, ali razumejo najnovejšo znanost o ADHD. Obstaja veliko vzgojiteljev, ki imajo arhaične ideje o ADHD. "

»Se informirajte, se zavzemite za svojega otroka in uporabite dokumentacijo o interakciji s šolo podprite svoj položaj in poskrbite, da poznate zakone, ki urejajo zakone o izobraževanju in invalidnosti ti si. Izogibajte se scenarijem "čakajte in poglejte", če je dobro počutje vašega otroka prednostna naloga in ne pozabite, da imajo šole omejen proračun, zato jih ne zanima, če bi več sredstev namenili posameznikom študent. Po potrebi poiščite zagovornika ali odvetnika za izobraževanje in zmanjšajte negativni vpliv na vašega otroka. Naj bo prednostna naloga vašega otroka. "

"Naj bodo komunikacijske linije odprte! Pred spremembo se sestanite s šolskim osebjem. Prikažite trenutni načrt vašega otroka in ga preglejte, novo po vrsti, z novo šolo in si oglejte, kako bo izvajal storitve. "

[Kako narediti štetje šolskih sestankov: vaš brezplačni vodnik]

Posodobljeno 22. julija 2019