Vzgoja za družbeno ADHD-ept Otroke

Večina staršev to ve Simptomi ADHD je lahko težava v učilnici. Če ne morete sedeti mirno, biti pozorni ali celovito delo ima svoje posledice, nobena od njih ni dobra. Isti simptomi - hiperaktivnost, nepazljivost, težave z organizacijo in časovnim načrtovanjem ter impulzivnost - prav tako preprečiti otrokom ustvarjanje in ohranjanje prijateljev. Dobra novica je, da z uporabo ustrezne motnje pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD) Zdravila, obiskovanje pouka socialnih veščin in uporaba kognitivne vedenjske terapije lahko otroku pomagajo, da se socialno izboljša.

To ne velja za izzive, ki jih imenujemo pragmatični problemi socialnih veščin. Ti nevrološko temeljijo in so povezani z zmožnostjo možganov, da sprejemajo in obdelujejo vidne in slušne naloge. Te težave so velika ovira za otroka, ki se trudi, da bi se dobil do prijateljev.

Manjka namige

Nekateri otroci, mladostniki in odrasli z ADHD ne morejo brati družbenih napotkov drugih in ne dojemajo, kako drugi govorijo njihovo govorico telesa in ton glasu.

Komuniciranje s prijatelji vključuje več kot besede. Komuniciramo z obrazno mimiko, kretnjami, očesnim stikom, držo in tonom glasu. Ti sestavljajo neverbalno komunikacijo. Sedanje študije kažejo, da je neverbalna komunikacija popolnoma razvit jezik, drugačen od verbalnega komunikacija (besede) in obdelana na različnih področjih možganov kot vizualna ali slušna komunikacija. Neverbalne komunikacije se ne uči. Nauči se ga z opazovanjem, interakcijami in povratnimi informacijami drugih.

Težave neverbalne komunikacije imajo navadno eno od dveh oblik. V enem scenariju je otrok ali odrasla oseba nezmožno pravilno prebrati neverbalne družbene znake drugih. Na primer, učiteljica stoji pred Billyjevo mizo in gleda naravnost vanj. Ampak šele takrat, ko reče: "Takoj prenehaj!", Billy presenečeno pogleda. Billy se ni odločil za prejšnje namige, ki so nakazovali, da je njegovo vedenje vznemirilo učitelja.

[Ali lahko vaš otrok ima ADHD?]

V drugih primerih otrok ali odrasla oseba ne more prepoznati, kako drugi dojemajo njene neverbalne znake. Ellen se pogovarja s prijateljico, a stoji tako blizu, da ji je skoraj v obraz. Ellenin glas je glasen, ona pa skače gor in dol. Prijateljica jo odrine in reče: "Pusti me pri miru." Ellen je poškodovana, ker jo je prijatelj zavrnil.

Napačno poslušanje in gledanje

Težave neverbalne komunikacije so lahko slušne ali vidne. Slušni problemi vključujejo uporabo napačnega tona glasu, hitrosti govora in razlike v glasnosti in poudarjanju besed. Na primer, otrok lahko govori preveč glasno ali pa se njegov ton ne ujema s čustvenim sporočilom, ki ga želi prenesti.

Težave z vidno komunikacijo vključujejo vse od tega, da ne moremo prepoznati čustev, izraženih z obrazom drugih, do kršitve osebnega prostora drugega. Na primer, otrok morda ne bo mogel prepoznati srečnega ali strašljivega obraza. Med pogovorom lahko stoji preblizu nekoga ali se objema in poljublja neznanca. Njegova drža lahko kaže na jezo, ko namerava izraziti prijaznost.

Socialni pametniki

Neverbalni komunikacijski izzivi se redko odzovejo na tipične skupine za usposabljanje za socialne veščine ki pomagajo mnogim otrokom ADHD. Otroci s tem izzivom potrebujejo specializirano usposabljanje.

[Brezplačni vodič po prijateljstvu za otroke z ADHD]

V specializiranih skupinah socialnih veščin je otrok seznanjen in občutljiv na svoje socialne težave. Ta korak je kritičen. Nekateri otroci se premalo zavedajo svojih težav in lahko zanikajo svoje težave ali krivijo druge za njih. Ko posameznik začne sprejemati težavo, je drugi korak pomoč otroku razviti nove strategije za interakcijo z drugimi. Tretji korak od otroka zahteva, da te nove strategije izvaja zunaj skupine in da poroča o svojem delovanju.

Otroci v specializirani skupini se učijo prepoznati socialne znake. Vodja bi lahko rekel: "Otroci, poglejmo te slike. Ta je srečen obraz. Kaj je videti kot srečen obraz? Ta je jezen obraz. Zakaj je videti jezno? "Ko se otroci učijo, voditelj enega od otrok prosi, naj pokaže srečen obraz, drugega pa, da pokaže jezen obraz. Medtem ko pouk napreduje, lahko vadba vključuje, da otroka prosite, naj si naredi ali nariše obraz - recimo strah, in recimo, ali lahko drugi v skupini uganejo občutek, ki ga dejansko izraža.

Če sumite, da ima vaš otrok neverbalne težave v komunikaciji, se posvetujte s strokovnjakom za duševno zdravje. Če se strinja, poiščite napotnico v pragmatično skupino socialnih veščin. To bi lahko spremenilo to, da je vaš otrok osamljen in zmožen sklepajte in ohranjajte prijatelje skozi vse življenje.

[Vaš brezplačni vodnik v 13 korakih za vzgojo otroka z ADHD]

Larry Silver, M. M., je član skupine ADDitude ADHD Medical Review Panel.

Posodobljeno 19. junija 2019