Univerzalna zasnova za učenje: 5 strategij, ki koristijo nevrorazličnim študentom

Kaj je univerzalni dizajn za učenje?

Univerzalni načrt za učenje (UDL) spodbuja učitelje, naj se proaktivno izogibajo enotnim metodam poučevanja, ki tako redko delujejo za nevroraznovrstne študente. V okviru UDL učitelji načrtujejo pouk, ustvarjajo projekte, razvijajo ocene in krepijo razred upravljanje — vse z namenom zagotavljanja prilagodljivih možnosti za vse vrste učencev, vključno s tistimi z ADHD in učne razlike.

Cilj je izkoristiti individualne moči študentov za povečanje samozavesti in zmanjšanje tesnobe, tako da lahko vsi absorbirajo nove informacije in razvijejo nove veščine.

Kako lahko učitelji najbolje podprejo skupino nevroloških učencev prek UDL? Teh pet strategij se je izkazalo za učinkovite v razredu.

Univerzalni dizajn za učenje: učinkovite strategije v razredu

1. Načrtujte aktivne ure.

Učenci s pozornostjo in učnimi izzivi se le redko naučijo najbolje, če jih prosijo, da sedijo in ostanejo osredotočeni dalj časa. Običajno se njihova angažiranost poveča, ko so aktivni. Z drugimi besedami, bolje so na nogah.

Aktivna lekcija lahko obsega obešanje praznih plakatov po sobi in premikanje učencev od stene do stene ter dodajanje odgovorov in drugih informacij z markerji. Učitelji matematike lahko oblikujejo kinestetične dejavnosti, ki dopolnjujejo postopke in algoritme. Učence lahko na primer prosijo, naj na trdih tleh raztegnejo maskirni trak, da vadijo obseg in območje.

[Prenesite to brezplačno: 20 učnih strategij, zasnovanih za študente z ADHD]

Toda aktivne lekcije lahko vključujejo tudi tehnologijo. Če imajo učenci dostop do razrednih računalnikov, lahko ustvarijo dokumente v skupni rabi, kot je Google Jamboard, da objavljajo vprašanja ali komentarje med poukom ali ob določenih urah. Po mojih izkušnjah študenti z ADHD so običajno vešči z računalniškimi aplikacijami in dajanje te priložnosti deluje z njihovimi močmi.

2. V projekte vključite osebne interese.

Preprost, a učinkovit način za ohranjanje sodelovanja študentov je vključitev študentovih osebnih interesov in talentov v njihovo učenje med poukom v razredu, domačimi nalogami in/ali velikimi projekti.

Ali obstajajo televizijske oddaje ali video igre, ki jih imajo vaši študenti radi? Ali imajo nahrbtnike in stvari z nalepkami? Ali sodelujejo v pošolskih dejavnostih? Ugotovite, kako te interese vključiti v svoje poučevanje. Če so ljubitelji določenega filma, TV-oddaje, knjige ali stripa, naj učenci vadijo svoje analitične sposobnosti na svojih najljubših. In ko jim dodelite branje knjige, jih prosite, naj primerjajo pripovedi/like, ki so jim všeč, s tistimi v dodeljenem besedilu.

Kar zadeva matematiko, šport in telesna dejavnost uporabljata kote, meritve, statistiko, podatke in druge koncepte. Ko naredimo matematiko uporabno v resničnem svetu, odpremo možnosti, da jo povežemo z interesi študenta.

[Preberite: Strategije poučevanja za študente z ADHD: ideje za pomoč vsakemu otroku, da zasije]

3. Dajte možnosti za izražanje.

Pred kratkim sem delal z srednješolcem, ki je imel težave pri izdelavi pisnega dela. Njegov učitelj humanistike je svoji vladni enoti dodelil več strani vprašanj kot oceno razumevanja. Posvetoval sem se z učiteljem in učencem in dogovorila sva se, da bi ga ta naloga vzela za vedno in se končala z razočaranjem. Namesto tega je učitelj učenca preizkusil tako, da se je z njim pogovarjal o snovi, saj je bil nad temo navdušen in je imel veliko sorodnih misli in idej.

Prilagodljivost koristi vsem nalogam. V pomoč so lahko na primer možnosti pretvorbe govora v besedilo študenti, ki imajo težave s pisanjem povečati njihovo pisno izražanje. Videl sem študente, ki so ustvarili le minimalno pisanje s svinčniki, ko so dobili tablice z omogočenim prepoznavanjem glasu, povečale svoje rezultate.

Spodbujajte študente, da uporabijo svoje talente in ustvarjalnost, da pokažejo, kaj so se naučili. Študent s talentom za risanje bi lahko skiciral plakat, ki predstavlja Bill of Rights. Drugi bi morda želel napisati pesem, ki pojasnjuje vodni krog. Učenci lahko pokažejo več razumevanja med snemanjem podcasta o »Odiseji« kot med opravljanjem testa.

4. Vgradite podporo za izvršilne funkcije.

Izvršna funkcija intervencije so običajno rezervirane za posamezne učence z ADHD, vendar je te podpore mogoče vgraditi v lekcije, projekte in dnevne rutine, da koristijo celotnemu razredu.

Pri velikih projektih študentom zagotovite grafikone korakov, da bodo lahko spremljali vsako fazo – od razmišljanja o možganih, orisa, pisanja do priprave dodatnih virov – na poti do zaključka projekta. Vključite koledarje za pomoč pri načrtovanju in Upravljanje časa spretnosti. Ta orodja in strategije učence na koncu naučijo, kako razčleniti naloge na postopne korake.

Nekoč sem za študenta, ki je pekel kot hobi, naredil "tabelo s kontrolnimi listi pri peki", ki mu je pomagala pri urejanju lastnega pisanja. Vizualni vodnik je primerjal pisanje eseja s peko torte. Bil je navdušen, da je njegovo posebno zanimanje zdaj del akademske spretnosti.

5. Zagotovite možnosti za delovno okolje.

Več šol in učiteljev zdaj razume, da se nekateri otroci osredotočajo in se bolje učijo, ko lahko vstanejo in hodijo naokoli, bodisi občasno ali neprekinjeno. Alternativni sedeži spodbujajo zavzetost in tudi prilagajajo različnim ergonomskim željam učencev.

Nekateri učenci ugotavljajo, da poslušanje glasbe pomaga umiriti njihov um in ohranja osredotočenost na samostojno delo. Čeprav sem videl, da učitelji predvajajo pomirjujočo glasbo za celotno učilnico, bi lahko otrok, ki mu glasba koristi, pri tihem delu nosil slušalke.

Ribe ne morejo plezati na drevesa. Tudi sloni ne. Toda prosite ribe, da plujejo po reki, ali slona, ​​da nosi velik tovor, in so na njem. Vključitev univerzalnega dizajna v naše učilnice omogoča nevroraznovrstnim učencem, da s svojimi močmi in ustvarjalnostjo delajo pri učenju nove snovi, razvijanju novih veščin in ohranjanju angažiranosti.

Univerzalno oblikovanje za učenje: naslednji koraki

• Brezplačen prenos: 10 strategij poučevanja, ki pomagajo študentom z ADHD
• Preberite: Kako uporabiti projektno učenje v šoli
  
• Blog: "Kako lahko učitelji začnejo in spodbujajo inkluzivno izobraževanje"

---

PODPORA DODATKA
Hvala, ker ste prebrali ADDitude. Da bi podprli naše poslanstvo zagotavljanja izobraževanja in podpore ADHD, prosim razmislite o naročanju. Vaše bralstvo in podpora nam pomagata omogočiti našo vsebino in doseg. Hvala vam.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest