Pojdi, 'Skupine! Kako sodelovanje pomaga učencem z učenjem ADHD

Desetletja raziskav so pokazala, da je delo v majhnih, strukturiranih skupinah - tj. sodelovalno učenje - je eden najbolj učinkovitih načinov za obvladovanje učnega načrta za učence z ADHD. Otroci, ki se učijo sodelovanja, običajno dosegajo znatne družbene in akademske koristi.

Seveda je lahko sodelovalno učenje izziv študenti z ADHD. Ti otroci lahko večkrat odkrijejo temo, kar frustrira druge v skupini - ali imajo težave pri izpolnjevanju rokov ali pri sprejemanju navodil drugih.

Vendar naj vas ti morebitni problemi ne odvrnejo od poskusov skupnega učenja! Če skrbno strukturirate, je lahko skupinsko delo učinkovito za vse vaše učence, tudi tiste z ADHD. Starši lahko te nasvete prilagodijo pomoč pri domačih nalogahkot na primer med študijem za njunega otroka in njegove prijatelje iz šole.

Skupinske strategije

Nasvet št. 1: Vzpostavite skupen cilj.
Pojasnite, da se bo skupina štela za uspešno le, če je vsak član uspešen posebej. Opozorite študente z in brez ADHD, da si vsi člani skupine prizadevajo za iste cilje in nagrade ter da bodo za dosego uspeha uporabili iste vire. Proslavite trud vsake skupine in pohvalite uspehe, ki se pojavljajo.

Nasvet # 2: poudarjanje odgovornosti.
Povejte skupini, da je vsak član odgovoren ne le za učenje gradiva, temveč tudi za to, da se vsi ostali člani naučijo gradiva. Ena od strategij je, da se vsakemu članu skupine dodeli en del celotnega projekta. Če naj bi skupina analizirala poezijo, naj vsak učenec izbere eno pesmico, da jo prebere in interpretira za preostanek skupine.

Razdelitev naloge na manjše koščke bo učencem z ADHD lažje ostala osredotočena. Omogočanje otrokom z ADHD, da prevzamejo odgovornosti, ki izhajajo iz njihovih prednosti in interesov, jih bo motiviralo.

Nasvet # 3: Udeležite se študentov, da se bodo obrnili drug proti drugemu.
Študenti, ki vidijo oči v oči, bodo verjetno delili gradivo, drug drugega spodbujali k sodelovanju in produktivno sodelovali. Krožite med skupinami, opazujte in odgovarjajte na vprašanja ter učencem z ADHD ustno opomnite in vizualno opozarjajte. Vzpostavite signal, na primer zvonec ali piščalko, da lahko hitro pritegnete pozornost vseh.

Nasvet # 4: Ustvarite različne skupine.
V šolo ne prihajajo vsi učenci - še posebej tisti z ADHD, ki imajo spretnosti in socialno zaupanje, ki so potrebni za sodelovanje. Učitelji morajo timsko delo podučiti tako skrbno, kot poučujejo akademske veščine.

Vsaka skupina mora biti sestavljena iz močnih študentov in tistih, ki potrebujejo dodatno pomoč. Kadar je mogoče, je treba otroke z ADHD uvrstiti v skupine s študenti, ki so jim lahko vzorniki. Označite delovna mesta za vsakega otroka (bralnik, orodje za obdelavo gradiv itd.). Glej, da ima vsak učenec priložnost igrati vsako vlogo.

Nasvet # 5: Spodbujajte jih k pogovoru.
Študenti bi morali občasno razpravljati, kako sodelujejo in ali so na pravi poti. Po skupinskem zasedanju člane spodbudite k vprašanju: "Kaj smo kot skupina naredili dobro?" in "Kaj bi lahko naredili bolje?" Odmerite se z lastno oceno njihovih prizadevanj.

Postavljanje določenih ciljev

Za vsakega člana skupine določite "stopnjo mojstrstva" in nagradite skupino z bonus točkami za dosego cilja vsakega člana. Na primer: "Če vsi člani vaše skupine na testu dosežejo 90 odstotkov ali več, boste prejeli pet bonus točk."

Prilagojeno z dovoljenjem s strani sandrarief.comin Kako doseči in poučiti otroke z ADD / ADHD, Druga izdaja (Jossey Bass) Sandra F. Rief.

Posodobljeno 19. aprila 2017