Izkušnje poučevanja izpostavljajo šolske težave za duševno bolne otroke (2. del)

(nadaljeval od 1. del)

Torek popoldne sem preživel s čudovito skupino prvošolcev, v šoli, bolj podobni Bobu - srednji razred, večinoma domači angleško govoreči. Ta razred je imel samo eno Bob - deklica, ki ji bom rekel "Bonnie", vendar to ni bil edini kontrast od torka.

Bonnie me je spomnil na Boba na njegov najslabši - skoraj divji, jezen na svet brez očitnega razloga, z resnim kompleksom preganjanja. Bonnie se ni zanimala za sodelovanje z razredom in je bila na splošno prepuščena lastnim napravam, sprehodil se po sobi in pustil pri miru, dokler ni povzročila večjih motenj ali moti drugih študentje. Medtem ko sva otroka in jaz delala stavčno zgradbo, se je Bonnie naslonila na polico in gledala skozi okno. Občasno pa bi vrgla odgovor - kljub temu, da sploh ne posluša, ona je bil.

To je bil Bob lani. Pogosto se je zavrtel v pisalni mizi, ki je daleč zaostala za skupino, risal lobanje ali zmaje ali izdeloval origamije, na videz v svojem svetu - vendar bi nekako še vedno spremljal lekcijo. Njegova učiteljica se je čudila tej sposobnosti. Nisem bil - to je delal leta.

Tudi kot Bob se zdi, da Bonnie svojih dejanj ni mogla povezati s posledicami. Posledice so bile zgolj svetovni način, kako biti zanjo zloben. Ko je s police pokupila škatlo z barvicami in sem vztrajala, da jih pobere sama, je sprožila 20-minutni monolog o svetovna tiranija, nepoštenost vsega, kako so vsi proti njej, nič zabave in samo želi biti doma v njej sobo.

Slišal sem da pesem prej.

Kar me je prizadelo, je bilo, kako drugače je bilo z Boni obravnavano kot z učenci 2. razreda druge šole. Zdi se, da drugi učitelji niso čakali na priložnost, da jo vpijejo. Ker so odrasli večino njenega vedenja ignorirali, so študentje ponavadi sledili temu, zaradi česar je bila veliko manj moteča kot nekaj 2. razrednikov drugega razreda.

Opazila sem, da je Bonniejeva mama prišla v šolo, da bi kosila z njo. Nisem vedel, ali je to vsakodnevna rutina, vendar sem na materinem obrazu opazil vojno utrujen pogled. V njenem glasu sem zaslišala obup, ko se je pred odhodom izjavila z Bonnie: "Prosim bodi dobro danes. Prosim."

Ko je bil pouk na počitnicah, me je drugi učitelj vprašal, kako boni deluje. Povedala mi je, da se Bonniejevi starši trudijo priti do korenine njenih težav in da sta bila kot možnosti omenjena tudi bipolarna in Aspergerjeva. Ta učiteljica je bila videti resnično zaskrbljena in Bonnieja ni označevala kot "razbojnika" ali otroka, ki ga "je treba pretepati."

Dve šoli, dve skupini otrok s podobnimi težavami. Isti šolski okraj.

Zakaj jih obravnavajo tako drugače?

(Nadaljevanje: Učne izkušnje razkrivajo šolske težave za duševno bolne otroke, 3. del)